作者：王超。中学正高级教师、特级教师、河南省首届中小学名校长、河南省优秀教育工作者。1986年毕业于河南大学历史系，1986.9——1988.12年在义马矿务局高中工作，1989年1月调入县一中工作，1992年任团委书记，1993年任副校长，2007年9月任南阳市五中党总支书记，2010年5月调任南阳市二中校长。2013年12月从二中调回五中任校长。2022年12月任校党委书记，2024年8月退休。
时光如流，岁月情深，不知不觉职业生涯已落下帷幕。回首在五中度过的32个春夏秋冬，苦过，累过，焦虑过；笑过，喜过，振奋过。亲眼见证了五中由小变大、由弱到强，由一所设施简陋的农村高中发展为一所设施完备、功能齐全、环境幽雅、质量优异的省级示范性高中。我也由一个初入职场的懵懂青年，成为一名离开教育教学岗位的退休老者。
欣闻五中即将举办45周年校庆，作为一名与五中发展历程同频共振、同向同行的教育工作者，三十多年来的点点滴滴、分分秒秒就像过电影一样，在我的脑海中一一浮现。
我1986年毕业于河南大学历史系，先在义马矿务局高中工作两年多，1989年1月调入县一中工作，到2024年8月退休，从事教育工作38年，除了在义马矿务局高中的两年和任南阳市二中校长的三年，其中有32年在五中任教。这里的一草一木，一砖一瓦，早已融入我的血液，深入我的骨髓，是我一生极其美好的回忆，极为宝贵的财富。
诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这块土地爱的深沉。”此时此刻，我的内心颇不平静，既有对这块曾经奋斗过、欢乐过、流过泪、流过汗的教育热土的不舍，也有希望五中明天会更好的深情祝福。
泰戈尔曾说：“天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”回首在五中工作的32年，虽然没有什么轰轰烈烈的业绩，但也干了几件对五中发展有促进作用、无愧于心的实事。
一、形成了系统的办学思想。
即践行“一个理念”，弘扬“两种精神”，确立“三个目标”，强化“四种意识”。
践行“一个理念”，即以“创办适合学生成长的教育”为办学理念。尊重学生的主体性、多样性和差异性。
弘扬“两种精神”，即狭路相逢勇者胜的亮剑精神和众人划桨开大船的龙舟精神。前者强调拼搏，后者突出团结。
树立“三个目标”，学校发展目标是创建理念先进，管理上乘，质量稳定，师生和谐发展的省级一流名校；教师发展目标是培养终身学习、自主发展，具有良好职业道德、极强敬业精神，精湛业务水平、较强教育科研能力，旺盛求知欲望、积极创新意识，健康心理素质、和谐人际关系，适应需求，面向未来的学者专家型教师队伍。学生培养目标是培养有思想善表达，有责任敢担当，有实践会创新，有爱心能宽容的具有独特南五气质的学生。
强化“四种意识”，一是强化质量意识，增强责任感。二是强化危机意识，增强忧患感。三是强化拼搏意识，增强紧迫感。四是强化出彩意识，增强使命感。
二、开展了“四项创新”。
一是管理体制机制创新。结合校情，实行了一级多部制、目标责任制、中层干部竞聘上岗制、绩效考评制等改革。于2016年和2019年进行了两次中层干部竞聘活动。两次竞聘共计25位青年教师脱颖而出，充实到各个处室及年级部。实践证明，这两批公开竞聘的中层领导执行力强，专业本领过硬，具有较强的组织协调能力、沟通能力和应变能力，如今已成为学校发展的中流砥柱。
二是教师队伍成长方式方法的创新。首先是通过核心价值观的引领和职业幸福感的建立，促进和谐干群关系、和谐师生关系、和谐家校关系的建立。其次，建立各种平台，助推教师成长。开展青蓝工程、名师督导、青年教师基本功大赛、优质课大赛、高考解题大赛等活动，促进教师专业成长。开设名师讲堂，把知名教育专家请进来，面对面学习交流；组织教师走出去，感受差距、更新理念、开阔视野。
三是教研、教改方式的创新。实行周一大教研、每日一研制度，提高集体备课、校本教研的实效。深化课堂改革，尊重教育教学规律，杜绝满堂灌；发挥学生主观能动性，让学生有更多的时间自主学习、反思、总结。
四是评价方式的创新。建立公平、公正、科学、合理的教育教学业绩评价方式，制定评价教师的规章制度，让习惯服从制度，把制度变成习惯。提高班主任、一线教师、优秀教师待遇，在收入、评先评优、评职称方面向以上教师倾斜。
三、实施了三项工程。
一是教育教学质量提升工程。十年间，学校一本升学人数逐年大幅度提升，成为南阳地区一本升学大户。
二是队伍建设工程，主要是领导班子队伍建设和教师队伍建设。一是培养了朴实、扎实、务实的工作作风。全体领导班子成员勇挑重担，敢于承担责任，敢于和歪风邪气做斗争。凡事想在前头，走在前列。二是创新工作思路，领导班子成员时刻坚持问题导向，坚持有解思维。摒弃好人主义、官僚主义、形式主义；摒弃责任心不强，报喜不报忧，热衷于以发照片代替工作的不良作风。领导班子成员率先垂范，脱脚下水，做好榜样，各负其责，各司其职。加强师德师风建设，树立了教师典型，发挥榜样的引领作用；严格奖惩制度，提高师德水平。纠正个别教师工作方法简单粗暴，处理不好与学生、家长、同事关系的不良现象。
三是硬件建设工程。2015年博学楼、高标准塑胶运动场、人工草坪建成；2017年笃行楼建成；2022年，地下管网改造全部完成。这些基础设施的不断优化，为消除大班额实行小班化教学提供了坚实的硬件基础。
四、为200多名教师解决了编制问题。
从2003年开始，在“名校办分校”的历史背景下，学校规模不断扩大，师资短缺，学校通过自主招聘、他校调入等方式招聘了大量的优秀教师。由于上级部门每年给我校的编制数量有限，这些教师长期处于人事代理或虚拟编制状态，心理包袱较重，人心不稳，甚至有十几位教师考到有编制的十二小、十三中、二十二中等学校。为此，学校积极协调，多方奔走，先是将这些教师由人事代理纳入财政供给体系，后又于2022年全部解决了200多名教师的编制问题，解除了这部分教师的后顾之忧，使他们能更安心地投入教育教学工作。
人无精神不立，国无精神不强。一个学校的发展离不开强大的精神力量。回顾过去，五中的成功之处、发展之路，靠的也是宝贵的精神财富。
1.自力更生，艰苦奋斗的精神。犹记得最初的五中操场，是坑坑洼洼的泥土地，下雨天泥泞难行，晴天尘土飞扬。高子钦书记、叶文瑞校长带领班子成员和教职工，与学生们一起，肩抬手扛，用学校食堂烧过的煤渣，垫起了一条煤渣跑道。如今校园里郁郁葱葱的树木，也是领导和老师们带领着学生亲自挖树坑、浇水、种植起来的。
2.敬业奉献，拼搏进取的精神。还记得少年班成立之初，老师们连夜给学生批改卷子到天亮，叶校长带着老师们去街上喝了一碗胡辣汤，上午接着上课。近些年，龚艳老师、朱小红老师、唐业帆老师、牛坤老师，轻伤不下火线，拄着拐杖坚持给学生上课。苏宏旭老师锁骨骨折，天天由家人送到学校，吊着胳膊逐个提问学生背书。好多老师结婚未请一天假，上完早自习才去迎娶新娘。疫情期间，郭曼老师生病住院，没落下学生一节课。每次开学前夕，学校领导冲锋在前，带领同志们排查安全隐患，打扫校园卫生，制定开学预案，一直忙碌到深夜……正是这些领导和老师们的无私奉献，拼搏进取，共同汇聚成了一个温暖的五中，一个奋进的五中，一个充满正能量的五中。
3.以校为家，爱生如子的精神。五中一直流传着这样一句话：我靠五中生存，五中靠我发展。在这种精神的感召之下，教师队伍的凝聚力，向心力非常强，老师们发自内心地觉得，五中是我家，发展靠大家。还记得新冠疫情结束前夕，学校因出现疑似病例，封校三天，领导和老师们克服一切困难，和学生们同吃同住，每天上上下下爬楼梯给学生们送水送饭送日用品，安抚学生情绪，直至最终渡过难关。2020年，高一年级入驻八全校区，学校离家三四十分钟的车程，好多年轻老师把孩子托付给家人，一周回一次家，真正做到了陪伴是最长情的告白。每年立秋，很多老师自掏腰包，请学生们喝秋天的第一杯奶茶，为学业繁重的高中生活营造特有的仪式感。高考前夕，很多班主任自费定制刻有学生姓名的祝福手链送给学生，给学生加油助威……
这一幕幕场景，一个个片段，至今仍时时萦绕在我的心头，浮现在我的眼前，那般的清晰，那般的鲜活，那般的难以忘怀……
面对未来，希望学校能够继续弘扬这些优良传统，团结奋进，求实创新，培养出更多优秀的人才；希望老师们能够一如既往保持教育的激情，诲人不倦，精益求精，不断成长，成为学生心灵的灯塔；希望同学们能够刻苦勤奋，珍惜时光，努力学习，善学致用，为自己的人生奠定坚实的基础。
光阴弹指过，岁月催人老。韶华虽已逝，初心仍不改。我虽然已经退休了，但也将带着万般祝福，万般希望，默默地关注五中，支持五中，为五中的发展鼓呼喝彩。
纸短情长，言不尽意，写不尽心中依依深情。人事有代谢，往来成古今，相信在赵学敏校长为首的新一届领导班子的带领下，五中的未来一定会更加美好，五中的明天一定会更加辉煌，五中的师生一定会更加出彩！
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